什么是科學探究實驗室?什么是科學探究實驗室?
什么是科學探究實驗室?
寶諾科學探究實驗室按“趣”、“疑”、“動”、“思”進行實驗的設(shè)計和組織,創(chuàng)設(shè)一種科學探究實驗環(huán)境(實驗設(shè)備、實驗方式、實驗氛圍),遵循學生的認知規(guī)律,培養(yǎng)學生解決實際問題的思路、方法和能力。既可滿足學生自主學習的需要,又解決了老師如何教,學生如何學的問題,有利于學生掌握研究方法,掌握書本知識,培養(yǎng)科學探究能力以及形成科學價值觀。
科普教育一直以來是國家最為關(guān)注的學校教育和全民教育的內(nèi)容之一,也是提升國民科學素養(yǎng)的有效途徑之一。通過總結(jié)幾年來學校科技館的建設(shè)和參與策劃部分地區(qū)大型科技館的籌建經(jīng)驗,我們確定校園科技館的三個功能定位:知識拓展、科技體驗、激發(fā)興趣。同時,按照“明晰功能、合理安排、兼容并蓄、服務(wù)教學”的規(guī)劃思路,實施中小學的科技館建設(shè)。
科學課的實驗教學是課程改革的重要組成部分,是實現(xiàn)新課程目標中“使學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)”的重要手段和途徑。科學課以科學探究實驗教學為核心,科學探究創(chuàng)新實驗室是理想的教學場所和資源。寶諾科教根據(jù)新課程標準要求而研制的科學探究實驗儀器,涵蓋多個知識點,滿足學生對例如:能源、光學、力學、電學、磁學、生命科學、自然空間學等,體現(xiàn)了源于教材、高于教材的教學特色;科學探究實驗儀器設(shè)備注重與生活實際相結(jié)合,與現(xiàn)代科技相聯(lián)系,適合學生觀察實驗和動手操作,滿足學生的科學教育素養(yǎng)和對科技興趣的提升。
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